为助力青年教师快速提升科研能力、明确科研方向、破解课题申报难题、提高项目申报成功率，近日，经济管理学院在实训楼S1-1009举办“科研能力提升”专题讲座。南粤优秀教师、副教授邹小焱应邀作《从“想法”到“本子”——教师申请课题的策略与艺术》专题报告，学院青年教师及辅导员踊跃参与，现场气氛热烈，反响良好。 

讲座伊始，邹小焱副教授以“您希望从本次讲座中收获什么？”这一问题引导在场教师深入思考，并结合自身在2025年科研课题申报中的丰富经验展开系统讲解。围绕“立项依据与研究方案的故事线”，他指出：立项依据要讲好一个“不得不做”的故事，可采用“起承转合”的结构，从领域背景切入，通过文献综述梳理研究脉络，凝练出关键科学问题，最终凸显项目的必要性与核心价值；而研究方案则需讲述一个“一定能成”的故事，确保研究目标、研究内容、拟解决的关键科学问题、技术路线与可行性分析之间形成严密的逻辑闭环。他建议，可通过流程图直观呈现研究实施路径，增强方案的清晰度与说服力。

在“精准凝练科学问题属性并实现内容自洽”这一关键环节，邹副教授结合真实申报书案例，深入剖析了四类科学问题属性——“鼓励探索、突出原创”“聚焦前沿、独辟蹊径”“需求牵引、突破瓶颈”“共性导向、交叉融通”的提炼方法。他强调，申报书各部分内容应紧密围绕所选属性展开，确保整体逻辑高度自洽。针对评审专家重点关注的“创新潜力与执行能力”，他建议教师精准提炼创新点，充分展示已有研究基础，切实体现自身的科研实力。

此外，邹副教授还系统梳理了课题申报中的常见“致命伤”，如科学问题模糊、创新点不突出、研究内容与目标脱节、技术路线不清等，并提出了具体规避策略：例如动笔前先明确核心科学问题，制作对照表核查各部分内容的逻辑一致性，绘制清晰的技术路线图等。同时，他特别提醒教师重视申报书的排版规范与文字校对，以严谨专业的态度给评审专家留下良好的第一印象。

讲座尾声，邹小焱副教授以“选择就是一种承诺，承诺就要坚定”勉励在场教师将所学知识转化为实际行动，积极投身科研实践。参会教师纷纷表示，本次讲座内容干货满满、实操性强，有效厘清了课题申报的关键思路，为今后高质量开展科研项目申报提供了有力指导。

未来，经济管理学院将持续通过专题讲座、工作坊等形式，搭建多元化教师科研能力提升平台，助力教师在科研道路上稳步前行、不断突破。

（经济管理学院  郑琳琳/图文；郑琳琳/责任编辑）

初审：杨  苗；复审：肖  洁；终审：郑琳琳